Protagonismo Estudantil
Grêmio Estudantil
O Grêmio Estudantil com sede nesta unidade escolar tem por objetivos: Incentivar a cultura literária, artística e desportiva de seus alunos; promover a cooperação entre administradores, professores, funcionários e alunos no trabalho escolar, buscando seu aprimoramento; realizar intercâmbio e colaboração de caráter cultural, educacional, cívico, desportivo e social com entidades congêneres; zelar pela adequação do ensino às reais necessidades da juventude e dom povo, bem como pelo ensino público e gratuito; defender a democracia, a independência e o respeito às liberdades fundamentais do homem, sem distinção de raça, cor, sexo, nacionalidade, convicção política ou religiosa; lutar pela democracia permanente na Escola, através do direito à participação nos fóruns internos de deliberação desta instituição; cabe ao Grêmio o direito, a responsabilidade, a manipulação, o investimento e o emprego de fundos arrecadados, desde que estes sejam revertidos a favor dos mesmos e de maneira legal perante o Estatuto.
Representantes de Classe e Série
Os representantes de turma são alunos da própria classe que têm uma função de liderança e mediação entre os colegas. É esse estudante que vai levar questões comuns dos demais colegas de sala para professores, coordenadores e direção. Eles também podem tomar decisões importantes pela turma, já que têm o poder para isso, mas, claro, após uma consulta aos demais colegas. Outra importante função dessa função é que na impossibilidade de constituir a assembleia dos estudantes para importantes decisões escolares, a reunião de todos os representantes de classe pode fazer a vez da assembleia.
Estudantes Acolhedores
O acolhimento dos novos estudantes é uma prática educativa de extrema importância na vida escolar. No início do ano e com novos alunos ao longo dos semestres letivos, estudantes “veteranos” podem desempenhar esse papel, sendo um rosto amigo para colaborar na adaptação dos colegas. Por essa razão, o acolhimento reúne a integração com a comunidade escolar e novas formas de aprendizagens colaborativas entre os estudantes. Trata-se de um exigente esforço para preparar nossas crianças e jovens no desenvolvimento de competências norteadoras do século XXI: conhecer, fazer, ser e conviver. Incentivando o constante crescimento e amadurecimento do protagonismo estudantil com o amparo das habilidades socioemocionais.